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Nombreux des points débattus lors de ce séminaire restent dactualité.
Ils font observer que cette situation conduit parfois les remise de prix lumiere 2018 acteurs de première ligne à renoncer à signaler.
Le rapporteur souhaite ici faire part dobservations de professionnels éducatifs et de magistrats qui considèrent que les méthodes pédagogiques des CER doivent être revues car elles accordent trop de place aux activités collectives.
Ce bon de réduction le chat travail sur des cas concrets permettrait daméliorer larticulation entre le secteur éducatif et le secteur sanitaire.Quelle que soit la forme de violence, les garçons sont plus nombreux à en déclarer que les filles, à lexception de la violence auprès des parents (16 des filles, 9 des garçons).Les efforts de coopération entre les professionnels relevant de la justice, des soins ou de léducatif devaient porter sur quatre domaines : la prévention, la réponse à lurgence ou à la crise, lhospitalisation et les soins ambulatoires.Lordonnance doit aussi affirmer le principe de coordination entre le suivi éducatif et les soins pénalement obligés.En effet, de nombreux établissements font part de leurs difficultés à faire face à des groupes de mineurs qui contestent collectivement la discipline de létablissement.Cette classification a aussi établi une liste de critères diagnostiques en distinguant les conduites agressives, les fraudes, les violations des règles établies.Les groupes dactivité ont été restreints à 5 à 6 personnes, les groupes étant fréquemment modifiés pour éviter la constitution de groupes soudés avec des phénomènes de caïdats.
Il constatait que ladolescence est une période de développement rapide où les interactions entre santé physique et santé mentale, cadre de vie et comportements sont particulièrement denses.Actuellement, Cassiopée est conçu comme un système de gestion de données, cest-à-dire permettant le partage dinformations entre les différents utilisateurs de lapplication, et non comme un système de gestion de documents.E) La création des EPM ou la volonté dallier contrainte carcérale et objectifs éducatifs En application de la loi dorientation et de programmation pour la justice (lopj) du 9 septembre 2002, laction éducative auprès des mineurs détenus a été considérablement renforcée notamment par la création.219 Centre éducatif renforcé (CER) Ces établissements exercent les mêmes fonctions que les CER du secteur public.Les équipes éducatives développent ainsi dans ces établissements des projets pédagogiques centrés sur la réinsertion des jeunes dans la vie sociale, scolaire et professionnelle.Face aux difficultés des services à faire venir les jeunes, la procédure a été modifiée en cours de passation ; un jeune, ayant un rendez-vous avec son éducateur dans le service, pouvait désormais être accompagné par une personne (autre que son propre éducateur) de léquipe.Cette réorganisation doit permettre de structurer le réseau informel qui sest construit entre établissement de la PJJ, les lieux daccueil pour les soins ambulatoires et la sipad.Si on compare le DSM-IV et la CIM-10, les deux classifications saccordent sur la définition globale et lintérêt de différencier le trouble des conduites à début précoce versus à début tardif.Cette étude permettra aussi de mesurer la coïncidence entre troubles de lattention, hyperactivité dans la petite enfance et troubles dépressifs à ladolescence, sujet qui est très controversé chez les pédopsychiatres, certains émettant lhypothèse dune corrélation entre ces différents troubles.Ce binôme est la garantie quune situation sera entendue dans ses différents aspects, aussi antinomiques et conflictuels soient-ils.


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